Componemos acompañamiento de una canción famosa.

     Siguiendo esta propuesta de la web dopo le sei, los alumnos de 2º A y B ESO han creado acompañamientos para melodías de música pop. 

     Estos son algunos de los resultados más interesantes. Puedes ver todos los ejercicios siguiendo los enlaces de esta presentación de drive.


Ejercicio de Patricia Abellán y Andrea Herráiz:


Ejercicio de Elena Muñoz, Cristina Muñoz y María Isabel Azorín:


Ejercicio de Carmen Varela, Karina Velez y Pedro Muñoz:

Ejercicio de Álvaro Martínez y Francisco Sánchez:


Ejercicio de Rodrigo Ruiz, Pedro Navarro y Valeria Vélez:


Ejercicio de Carolina Vidal e Inma Romero:


Ejercicio de Quique Pérez, Jorge Carpena y Celia Martínez:

Primera práctica con Scratch: Juego de Saltos

Siguiendo este sencillo tutorial de Scratch, podéis crear un juego de saltos (debajo del vídeo):

Un servicio de timelines online interesante: myHistro.

    Los alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual están creando un timeline (línea de tiempo) sobre los inicios y antecedentes del cine. En principio estábamos usando Dipity, pero misteriosamente, a algunos alumnos les ha dado problemas de los que solo los cinturón negro de las TIC entenderán la razón.

    Buscando soluciones encontré este post estupendo guardado por ahí, y me puse con myHistro a crear un timeline para prevenir antes de curar. Qué puedo deciros; no siempre me da tiempo a probar todas las herramientas que vamos a usar en clase... todavía encontramos bastantes alternativas para todo tipo de propuestas 2.0.

    Ahí va una breve línea de tiempo de mi vida en myHistro, con mucho cariño para mis alumnos y alumnas de 3º CAV.